Approfondimento
Alternanza, orientamento e lifelong learning
Il percorso Alternanza, orientamento e lifelong learning aiuta docenti e tutor a progettare esperienze che collegano scuola, territorio e mondo del lavoro. Integra PCTO, orientamento e sviluppo delle competenze trasversali, con strumenti per accompagnare gli studenti, documentare gli apprendimenti e valorizzare le esperienze lungo tutto l’arco della vita.
Obiettivi formativi
- Comprendere finalita’ educative, organizzazione e responsabilita’ dei percorsi scuola-lavoro e PCTO.
- Analizzare interessi, attitudini, competenze e bisogni orientativi degli studenti.
- Progettare esperienze coerenti con curricolo, profilo in uscita e contesto territoriale.
- Costruire relazioni con imprese, enti, associazioni, professionisti e istituzioni culturali.
- Osservare, documentare, valutare e comunicare le competenze maturate.
Programma
Scuola, lavoro e apprendimento permanente
Il valore formativo dell’esperienza, orientamento, competenze trasversali e collegamento tra apprendimenti scolastici e contesti reali.
Analisi del territorio
Mappatura di soggetti, opportunita’, professionalita’ e risorse con cui costruire reti significative e sostenibili.
Progettazione del percorso
Obiettivi, destinatari, attivita’, tutoraggio, sicurezza, calendario, accordi, strumenti di osservazione e prodotti attesi.
Orientamento e accompagnamento
Preparazione degli studenti, consapevolezza delle proprie risorse, relazione con il contesto ospitante e rielaborazione dell’esperienza.
Valutazione e portfolio
Evidenze, diario di bordo, rubriche, autovalutazione, certificazione e comunicazione delle competenze sviluppate.
Metodologia
Il corso alterna quadro metodologico, analisi di esperienze, lavoro di gruppo e costruzione di strumenti. Il project work finale puo’ essere un percorso PCTO, un dispositivo di orientamento o un modello di portfolio adattato alla scuola.
Il percorso accompagna docenti e tutor nella progettazione di esperienze che collegano scuola, territorio e mondo del lavoro. Preparazione degli studenti, tutoraggio, riflessione sull’esperienza e valutazione delle competenze sono parti di un unico progetto educativo. Le attività vengono adattate ai destinatari, agli obiettivi dell’istituto e al contesto in cui si svolgono.
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